আগামীর জন্য যেভাবে প্রস্তুত হচ্ছে ইরানের ভবিষ্যৎ প্রজন্ম

ইরানে ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে আগামীর জন্য প্রস্তুত করার কাজ চলছে বহু বছর ধরেই। ‘জানফাদা’ নামে পরিচিত একটি প্রচারাভিযানের আওতায় কিশোরদের সামরিক ও নিরাপত্তা সংশ্লিষ্ট কার্যক্রমের সঙ্গে যুক্ত করার উদ্যোগ নিয়েছে দেশটির সরকার। তেহরানের বিভিন্ন জনসমাগমস্থলে শিশু-কিশোরদের অস্ত্র পরিচালনার প্রশিক্ষণ দেওয়ার ছবিও প্রকাশিত হয়েছে।

ইরানের এই উদ্যোগকে বুঝতে হলে দেশটির বর্তমান নিরাপত্তা পরিস্থিতি, রাষ্ট্রীয় প্রতিরক্ষা-ভাবনা এবং শিশুদের সামরিক কাঠামোর সঙ্গে যুক্ত করার ঝুঁকি—এই তিনটি বিষয় একসঙ্গে বিবেচনা করতে হবে। বহিঃশত্রুর আক্রমণের আশঙ্কা ও জাতীয় প্রতিরক্ষার প্রয়োজনীয়তা একটি রাষ্ট্রের নীতিতে প্রভাব ফেলতে পারে। সেই প্রতিরক্ষার দায়িত্ব পালনে শিশু-কিশোরদের যুক্ত করা হচ্ছে, তাদের হাতে অস্ত্র তুলে দেওয়া হচ্ছে। তবে তাদের নিরাপত্তা কীভাবে নিশ্চিত করা হচ্ছে—সেই প্রশ্নের উত্তর এড়িয়ে যাওয়ার সুযোগ নেই।

‘জানফাদা’ প্রচারাভিযান

‘জানফাদা’ শব্দটির অর্থ আত্মত্যাগ বা আত্মনিবেদন। ইরানের এই প্রচারাভিযানের স্লোগান হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে, ‘আমাদের জীবন একটাই, আর তা আমরা ইরানের জন্য উৎসর্গ করি।’ প্রচারাভিযানটির মুখপাত্র সাসান জারে ২০২৬ সালের সেপ্টেম্বরে জানান, কম বয়সীদের জন্যও বয়সোপযোগী প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করা হবে। তার বক্তব্য অনুযায়ী, অপ্রাপ্তবয়স্কদের ক্ষেত্রে দেশপ্রেম, দায়িত্ববোধ, প্রাথমিক চিকিৎসা, নিরাপত্তা এবং আত্মত্যাগের সংস্কৃতির ওপর জোর দেওয়ার কথা।

তবে ১২ থেকে ১৫ বছর বয়সী ছেলেদের লক্ষ্য করে প্রচারাভিযানটি সম্প্রসারণের উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে। ড্রোন পরিচালনা, নজরদারি, স্থানীয় নিরাপত্তা এবং অস্ত্রসংক্রান্ত প্রশিক্ষণও দেয়া হচ্ছে। এখানে দুটি বিষয় আলাদা করে দেখা প্রয়োজন। দুর্যোগে সহায়তা, প্রাথমিক চিকিৎসা, নাগরিক দায়িত্ব ও জরুরি পরিস্থিতিতে নিরাপদ আচরণ শেখানো এক ধরনের প্রস্তুতি। অন্যদিকে অস্ত্র পরিচালনা, সামরিক নজরদারি, গোয়েন্দা কার্যক্রম কিংবা নিরাপত্তা চৌকিতে দায়িত্ব পালনের জন্য শিশুদের প্রস্তুত করা সম্পূর্ণ ভিন্ন বিষয়। প্রথমটি শিশুদের জীবনরক্ষাকারী দক্ষতা বাড়াতে পারে; দ্বিতীয়টি তাদের সংঘাত ও সহিংসতার ঝুঁকির মধ্যে নিয়ে যেতে পারে।

তেহরানের জনপরিসরে অস্ত্র প্রশিক্ষণের ছবি

তেহরানের আজাদি স্কয়ার ও হাফতে তির স্কয়ারে শিশু-কিশোরদের সামরিক প্রশিক্ষণের ছবি ও বিবরণ প্রকাশিত হয়েছে। ৪ অক্টোবর হাফতে তির স্কয়ারে সামরিক পোশাক পরা কর্মকর্তাদের তত্ত্বাবধানে শিশুদের আগ্নেয়াস্ত্র পরিচালনা, লক্ষ্য স্থির করা এবং অস্ত্রের বিভিন্ন অংশ সম্পর্কে প্রশিক্ষণ দেওয়া হচ্ছিল। এর আগে ২৭ সেপ্টেম্বর আজাদি স্কয়ারেও শিশুদের সামরিক ধাঁচের পোশাকে অস্ত্র তাক করার অনুশীলনের ছবি প্রকাশিত হয়েছিল। ইরান ইন্টারন্যাশনাল-এর ২০ সেপ্টেম্বরের প্রতিবেদনেও শিশুদের অস্ত্র হাতে জানফাদা-সংশ্লিষ্ট সমাবেশে অংশ নেওয়ার ছবি প্রকাশিত হয়। ফলে শিশুদের এই প্রচারাভিযানের সঙ্গে সম্পৃক্ততা দেখা গেছে।

জনসমাগমস্থলে এমন প্রশিক্ষণ আয়োজনের মাধ্যমে শিশুদের কাছে কী বার্তা পৌঁছাচ্ছে? জাতীয় নিরাপত্তা রক্ষায় নাগরিকের ভূমিকা বোঝানো এক বিষয়; কিন্তু শৈশবেই অস্ত্র, যুদ্ধ ও আত্মোৎসর্গকে স্বাভাবিক জীবনের অংশ হিসেবে উপস্থাপন করা আরেক বিষয়। শিশুরা যখন এসব দৃশ্য দেখে বড় হয়, তখন তাদের কাছে রাষ্ট্রের প্রতি দায়িত্ববোধ ও সামরিক আনুগত্যের সীমারেখা কীভাবে গড়ে উঠবে, তা নিয়ে ভাবনার প্রয়োজন রয়েছে।

১২ বছর বয়স থেকে নিরাপত্তা কার্যক্রমে অংশগ্রহণ

শিশুদের সামরিক কার্যক্রমে যুক্ত করা ২০২৬ সালের সেপ্টেম্বরেই শুরু হয়নি। ৩০ মার্চ প্রকাশিত এক বিবৃতিতে হিউম্যান রাইটস ওয়াচ (এইচআরডব্লিউ) জানায়, ইরানের ইসলামিক রেভল্যুশনারি গার্ড কর্পস (আইআরজিসি) ১২ বছর বয়সী শিশুদেরও ‘স্বদেশরক্ষী যোদ্ধা’ হিসেবে স্বেচ্ছাসেবী নিয়োগের প্রচার চালিয়েছে। এই কর্মসূচিতে খাবার বিতরণ, চিকিৎসাসহায়তা ও ক্ষতিগ্রস্ত বাড়িঘর নিয়ে সহায়তার মতো কাজের পাশাপাশি নিরাপত্তা চৌকি, টহল এবং গোয়েন্দাসংশ্লিষ্ট কার্যক্রমও অন্তর্ভুক্ত ছিল।

অ্যামনেস্টি ইন্টারন্যাশনালও ২ এপ্রিল প্রকাশিত প্রতিবেদনে ১২ বছর বয়সী শিশুদের সামরিক ও নিরাপত্তাসংশ্লিষ্ট কার্যক্রমে নিয়োগের ব্যাপারটি তুলে ধরে। সংস্থাটি জানায়, তাদের যাচাই করা ছবি, ভিডিও ও প্রত্যক্ষদর্শীদের বিবরণে অপ্রাপ্তবয়স্কদের নিরাপত্তা চৌকি ও টহলে অংশ নেওয়ার প্রমাণ রয়েছে; কিছু শিশুর হাতে আগ্নেয়াস্ত্রও দেখা গেছে।

অন্যদিকে জানফাদা প্রচারাভিযানের মুখপাত্র জারে দাবি করেছেন, মূল স্বেচ্ছাসেবী কাঠামোতে ১৮ বছর বা তার বেশি বয়সীদের গুরুত্ব দেওয়া হচ্ছে এবং কম বয়সীদের জন্য প্রশিক্ষণের ধরন আলাদা। তার বক্তব্যে শিশুদের চৌকিতে ব্যবহারের বিষয়ে দায়িত্ব সংশ্লিষ্ট স্থানীয় পুলিশ ও নিরাপত্তা সংস্থার ওপর বর্তানোর কথাও উঠে এসেছে। এই বক্তব্যগুলো দেখায়, প্রচারাভিযানের ঘোষিত উদ্দেশ্য, প্রশিক্ষণের বাস্তব ধরন এবং মাঠপর্যায়ে শিশুদের ব্যবহার—এই তিনটি বিষয় পৃথকভাবে যাচাই করা প্রয়োজন।

এখানে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন হলো, শিশুদের অংশগ্রহণ কতটা স্বেচ্ছামূলক, অভিভাবকদের সম্মতি কীভাবে নেওয়া হচ্ছে এবং তারা কার্যক্রমের প্রকৃতি ও ঝুঁকি সম্পর্কে কতটা অবহিত। রাষ্ট্রীয় প্রচারণা, সামাজিক চাপ, অর্থনৈতিক দুরবস্থা কিংবা পরিবারের ওপর প্রভাব কোনো শিশুর সিদ্ধান্তকে প্রভাবিত করতে পারে। তাই শুধু ‘স্বেচ্ছাসেবী’ শব্দ ব্যবহার করলেই শিশুদের অংশগ্রহণ নিরাপদ বা অধিকারসম্মত হয়ে যায় না।

ইরান-ইরাক যুদ্ধের ঐতিহাসিক ছায়া

ইরানে শিশু-কিশোরদের রাষ্ট্রীয় প্রতিরক্ষার সঙ্গে যুক্ত করার বিতর্কের পেছনে রয়েছে ইরান-ইরাক যুদ্ধের (১৯৮০–১৯৮৮) ঐতিহাসিক অভিজ্ঞতা। ওই যুদ্ধে ইরানের বাসিজ স্বেচ্ছাসেবী কাঠামোর মাধ্যমে বিপুলসংখ্যক শিক্ষার্থী ও কিশোরকে যুদ্ধসংক্রান্ত কার্যক্রমে যুক্ত করা হয়েছিল। অতীতের সেই অভিজ্ঞতার সঙ্গে বর্তমানের শিশু-কিশোর সামরিক প্রশিক্ষণের ধারাবাহিকতা টানা হয়েছে।

ইরানের রাষ্ট্রীয় রাজনৈতিক সংস্কৃতিতে যুদ্ধের স্মৃতি, আত্মত্যাগ, শহীদত্ব ও জাতীয় প্রতিরক্ষার ধারণা গুরুত্বপূর্ণ স্থান দখল করে আছে। দীর্ঘ যুদ্ধের অভিজ্ঞতা থেকে গড়ে ওঠা এই স্মৃতি রাষ্ট্রের নিরাপত্তা-ভাবনা এবং নাগরিকদের দেশরক্ষার আহ্বানে প্রভাব ফেলতে পারে।

ঐতিহাসিক অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেওয়ার অর্থ শুধু ত্যাগের কাহিনি পুনরাবৃত্তি নয়; যুদ্ধের মানবিক মূল্য, পরিবারগুলোর ক্ষতি, শিশুদের মানসিক আঘাত এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে সংঘাতের বাইরে রাখার প্রয়োজনীয়তাও অনুধাবন করা। একটি রাষ্ট্র তার ইতিহাস ও জাতীয় পরিচয় সংরক্ষণ করতে পারে শিক্ষা, ইতিহাসচর্চা, সাংস্কৃতিক কার্যক্রম এবং নাগরিক দায়িত্ববোধের মাধ্যমেও।

আন্তর্জাতিক আইন কী বলে

জাতিসংঘের শিশু অধিকার সনদের ৩৮ অনুচ্ছেদ অনুযায়ী, রাষ্ট্রগুলোকে ১৫ বছরের কম বয়সীদের যুদ্ধে সরাসরি অংশগ্রহণ ঠেকাতে সম্ভাব্য সব ব্যবস্থা নিতে হবে এবং এই বয়সসীমার নিচে কাউকে সশস্ত্র বাহিনীতে নিয়োগ দেওয়া থেকে বিরত থাকতে হবে। ১৫ থেকে ১৮ বছর বয়সীদের নিয়োগের ক্ষেত্রে অপেক্ষাকৃত বেশি বয়সীদের অগ্রাধিকার দেওয়ার কথাও সনদে রয়েছে।

এখানে একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি পার্থক্য রয়েছে। ১৫ বছরের কম বয়সী শিশুদের সশস্ত্র বাহিনীতে নিয়োগ বা যুদ্ধে সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করা আন্তর্জাতিক মানবিক আইনে নিষিদ্ধ; নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে এটি যুদ্ধাপরাধ হিসেবে গণ্য হতে পারে। অন্যদিকে ১৮ বছরের কম বয়সীদের সামরিক কাজে সম্পৃক্ততার সব ধরনকে একই আইনি শ্রেণিতে ফেলা যায় না—কাজের প্রকৃতি, নিয়োগের ধরন, সশস্ত্র সংঘাতের সঙ্গে সম্পর্ক এবং প্রযোজ্য আন্তর্জাতিক চুক্তির বিধান বিবেচনা করতে হয়।

সশস্ত্র সংঘাতে শিশুদের সম্পৃক্ততা নিয়ে শিশু অধিকার সনদের ঐচ্ছিক প্রটোকল রাষ্ট্রীয় নিয়োগ ও যুদ্ধে অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে আরও বিস্তৃত সুরক্ষা নির্ধারণ করেছে। জাতিসংঘের শিশু ও সশস্ত্র সংঘাতবিষয়ক দপ্তরের ব্যাখ্যা অনুযায়ী, এই প্রটোকলের লক্ষ্য ১৮ বছরের কম বয়সীদের যুদ্ধে নিয়োগ ও ব্যবহার প্রতিরোধ করা এবং সংঘাতে যুক্ত হয়ে পড়া শিশুদের মুক্তি, পুনর্বাসন ও সামাজিক পুনঃএকীভূতকরণ নিশ্চিত করা।

ইরান শিশু অধিকার সনদের সদস্যরাষ্ট্র হলেও সশস্ত্র সংঘাতে শিশুদের সম্পৃক্ততা-সংক্রান্ত ঐচ্ছিক প্রটোকল স্বাক্ষর করেছে, কিন্তু অ্যামনেস্টি ইন্টারন্যাশনালের ২০২৬ সালের এপ্রিলের বিবরণ অনুযায়ী সেটি অনুসমর্থন করেনি। তবে এর অর্থ এই নয় যে শিশুদের সামরিক ব্যবহারের বিষয়ে দেশটির কোনো আন্তর্জাতিক আইনি দায় নেই। শিশু অধিকার সনদ এবং প্রযোজ্য আন্তর্জাতিক মানবিক আইনের বাধ্যবাধকতা পৃথকভাবে বিবেচনা করতে হবে।

শৈশব, মানসিক বিকাশ ও ভবিষ্যৎ সমাজ

সামরিক প্রশিক্ষণের প্রভাব শুধু তাৎক্ষণিক শারীরিক বিপদের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। অস্ত্র বহন, নিরাপত্তা চৌকিতে অবস্থান কিংবা সংঘাতের আশঙ্কাপূর্ণ এলাকায় দায়িত্ব পালনের ফলে শিশুদের জীবনহানি, আঘাত, মানসিক চাপ এবং সহিংসতার প্রত্যক্ষ অভিজ্ঞতার ঝুঁকি বাড়তে পারে। জাতিসংঘের শিশু ও সশস্ত্র সংঘাতবিষয়ক দপ্তর বলেছে, সশস্ত্র গোষ্ঠী বা বাহিনীর সঙ্গে যুক্ত শিশুরা যোদ্ধা ছাড়াও রাঁধুনি, বার্তাবাহক, গুপ্তচর কিংবা সহায়ক ভূমিকায় ব্যবহৃত হতে পারে; এসব ভূমিকাও তাদের বিপদ ও নির্যাতনের মুখে ফেলতে পারে।

এ কারণে শিশুর হাতে অস্ত্র দেওয়া হয়েছে কি না, সেটিই একমাত্র মাপকাঠি নয়। সামরিক নজরদারি, তথ্য সংগ্রহ, টহল, চৌকিতে দায়িত্ব পালন কিংবা সশস্ত্র বাহিনীর সহায়ক কাজেও শিশুদের যুক্ত করা হলে তাদের নিরাপত্তা ও অধিকার নিয়ে প্রশ্ন উঠতে পারে। বিশেষত সংঘাত চলাকালে সামরিক স্থাপনা ও নিরাপত্তা চৌকি হামলার লক্ষ্যবস্তু হলে সেখানে উপস্থিত অপ্রাপ্তবয়স্করা অতিরিক্ত ঝুঁকিতে পড়ে।

শিশুদের মানসিক বিকাশের ক্ষেত্রে দেশপ্রেম ও আত্মত্যাগের ধারণা কীভাবে শেখানো হচ্ছে, সেটিও গুরুত্বপূর্ণ। দেশকে ভালোবাসা, দুর্যোগে মানুষের পাশে দাঁড়ানো, আইন মানা, অন্যায়ের প্রতিবাদ এবং সমাজের কল্যাণে কাজ করা—এসব মূল্যবোধ শিশুর বিকাশের ইতিবাচক অংশ হতে পারে। কিন্তু দেশপ্রেমের সঙ্গে যদি অল্প বয়সেই অস্ত্র, শত্রু-ভাবনা এবং আত্মবিসর্জনের ধারণা এমনভাবে যুক্ত করা হয় যে শিশুর কাছে জীবন বিপন্ন করাই নাগরিক দায়িত্বের প্রধান প্রকাশ হয়ে ওঠে, তবে তা নিয়ে গুরুতর শিক্ষাগত ও নৈতিক প্রশ্ন দেখা দেয়।

শিশুদের মানসিক প্রতিক্রিয়া ব্যক্তিভেদে আলাদা হতে পারে। তাই প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত প্রতিটি শিশু একই ধরনের মানসিক ক্ষতির শিকার হবে—এমন সিদ্ধান্ত দেওয়া ঠিক নয়। তবে সম্ভাব্য ঝুঁকি বিবেচনা করে শিশুদের সর্বোত্তম স্বার্থকে অগ্রাধিকার দেওয়া এবং তাদের নিরাপদ বিকাশ নিশ্চিত করাই দায়িত্বশীল নীতির ভিত্তি হওয়া উচিত।

আগামীর জন্য প্রস্তুতি—কেমন হওয়া উচিত?

ইরানের ঘটনাটি একটি বৃহত্তর প্রশ্ন সামনে এনেছে: একটি দেশ তার ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে কীভাবে প্রস্তুত করবে? জাতীয় নিরাপত্তা রক্ষা প্রতিটি রাষ্ট্রের দায়িত্ব। কিন্তু সেই দায়িত্ব পালনের পদ্ধতি এমন হওয়া প্রয়োজন, যাতে শিশুদের শিক্ষা, স্বাস্থ্য, মানসিক বিকাশ ও নিরাপত্তা ক্ষতিগ্রস্ত না হয়।

প্রথমত, শিশু-কিশোরদের জন্য যেকোনো রাষ্ট্রীয় স্বেচ্ছাসেবী কর্মসূচিতে বয়সভিত্তিক স্পষ্ট সীমা, অভিভাবকের অবহিত সম্মতি, স্বাধীন তদারকি এবং কার্যক্রমের ঝুঁকি সম্পর্কে স্বচ্ছ তথ্য থাকা জরুরি। অপ্রাপ্তবয়স্কদের অস্ত্র পরিচালনা, সামরিক গোয়েন্দা কার্যক্রম, নিরাপত্তা চৌকি বা সংঘাত-সংশ্লিষ্ট দায়িত্ব থেকে দূরে রাখতে কার্যকর নীতিমালা প্রয়োজন।

দ্বিতীয়ত, নাগরিক প্রতিরক্ষার প্রশিক্ষণকে শিশুদের উপযোগী নিরাপদ ক্ষেত্রের মধ্যে সীমাবদ্ধ রাখা যেতে পারে। প্রাথমিক চিকিৎসা, অগ্নিনিরাপত্তা, ভূমিকম্প বা বিমান হামলার সময় নিরাপদ আশ্রয় নেওয়া, দুর্যোগে উদ্ধারকারী সংস্থাকে সহায়তা এবং জরুরি যোগাযোগব্যবস্থা সম্পর্কে শিক্ষা শিশুদের জীবনরক্ষাকারী দক্ষতা বাড়াতে পারে। এসব কার্যক্রমে অস্ত্র ব্যবহারের প্রশিক্ষণ বা সামরিক দায়িত্ব অন্তর্ভুক্ত করার প্রয়োজন নেই।

তৃতীয়ত, শিশুদের শিক্ষা ও ভবিষ্যৎ কর্মসংস্থানকে রাষ্ট্রীয় প্রস্তুতির কেন্দ্রীয় অংশ হিসেবে বিবেচনা করা উচিত। বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, চিকিৎসা, প্রকৌশল, কৃষি, পরিবেশ, গবেষণা ও সামাজিক সেবায় দক্ষ তরুণ জনগোষ্ঠী একটি দেশের দীর্ঘমেয়াদি সক্ষমতা বাড়ায়। নিরাপত্তার ধারণাকে শুধু সামরিক প্রস্তুতিতে সীমাবদ্ধ না রেখে খাদ্যনিরাপত্তা, স্বাস্থ্যব্যবস্থা, প্রযুক্তিগত সক্ষমতা, দুর্যোগ মোকাবিলা এবং সামাজিক স্থিতিশীলতার সঙ্গেও যুক্ত করা প্রয়োজন।

চতুর্থত, যেসব শিশু ইতিমধ্যে সশস্ত্র বা নিরাপত্তাসংশ্লিষ্ট কার্যক্রমে যুক্ত হয়েছে, তাদের নিরাপদে সেই কাঠামো থেকে বের করে আনা, শিক্ষায় ফিরিয়ে দেওয়া এবং প্রয়োজন অনুযায়ী শারীরিক ও মানসিক পুনর্বাসনের ব্যবস্থা করা জরুরি। এ ক্ষেত্রে পরিবার, বিদ্যালয়, শিশু সুরক্ষা সংস্থা এবং আন্তর্জাতিক প্রতিষ্ঠানগুলোর সহযোগিতা গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে।

ইরানের জানফাদা ও রাষ্ট্রের নিরাপত্তা

ইরানের জানফাদা প্রচারাভিযান এবং শিশু-কিশোরদের সামরিক প্রশিক্ষণ একটি মৌলিক প্রশ্ন সামনে এনেছে—রাষ্ট্রের নিরাপত্তার প্রয়োজন এবং শিশুদের সুরক্ষার দায়িত্ব কীভাবে একসঙ্গে নিশ্চিত করা যায়। ইরানের কর্তৃপক্ষ এই উদ্যোগকে দেশপ্রেম, আত্মত্যাগ ও নাগরিক প্রতিরক্ষার দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যাখ্যা করলেও মানবাধিকার সংগঠনগুলো ১২ বছর বয়সী শিশুদের নিয়োগ, অস্ত্র পরিচালনা এবং নিরাপত্তা কার্যক্রমে অংশগ্রহণের অভিযোগ নিয়ে উদ্বেগ জানিয়েছে।

এই বিতর্কের চূড়ান্ত মূল্যায়নে স্বাধীনভাবে যাচাই করা প্রমাণ, সরকারি ব্যাখ্যা, শিশুদের বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং আন্তর্জাতিক আইনের বাধ্যবাধকতা—সবই বিবেচনায় নিতে হবে। তবে একটি নীতিগত সত্য স্পষ্ট: শিশুদের ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করার অর্থ তাদের আগেভাগে যুদ্ধের ঝুঁকিতে অভ্যস্ত করে তোলা নয়। বরং তাদের জ্ঞান, দক্ষতা, দায়িত্ববোধ, মানবিকতা ও নিরাপদ সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষমতা বিকশিত করার মধ্য দিয়েই একটি দেশ দীর্ঘমেয়াদি সক্ষমতা অর্জন করতে পারে।

আগামীর ইরান কেমন হবে, তা শুধু তার সামরিক প্রস্তুতি দিয়ে নির্ধারিত হবে না; নির্ধারিত হবে তার শিশুরা কতটা নিরাপদে বড় হতে পারছে, কতটা মানসম্মত শিক্ষা পাচ্ছে এবং কতটা স্বাধীনভাবে নিজেদের সম্ভাবনা বিকশিত করতে পারছে, তার ওপরও।

সূত্র: নিউইয়র্ক পোস্ট, ইরান এইচআরএম ও ইরান ইন্টারন্যাশনাল